五、語言文字運用(20分)

　　  13.答案：B

解析：“同日而語”主要指同一事物，不同時間的比較，往往用于否定句�！跋嗵岵⒄摗敝赴巡煌�的人或性質不同的事放在一起談論或看待�！盎鞛橐徽劇�把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。“等量齊觀”，指對有差別的事物同等看待，側重于不分事物之間的差異。

14.答案：選D。 

 解析：A項，結構混亂，不合邏輯�！皠t東亞加強一體化的大方向將與之背道而馳”應改為“則與東亞加強一體化的大方向背道而馳”。B項，語序不當，“有人盡管質疑這種方式”應為“盡管有人質疑這種方式”。C項，結構混亂，去掉“不會減弱”；搭配不當,“中國經濟”與“投資者向往的地方”主賓搭配不當。club.xuecan.net

15.答案：選C

   解析：此題重在聯系上下文，從陳述對象、邏輯關系等方面加以判斷。本段的陳述對象是“審美主義文藝思潮”，緊承上文的陳述對象“文藝思潮”，首先排除B、D；按照邏輯順序，先談“審美主義文藝思潮”的發(fā)展變化及核心觀念，確定⑤在前，緊跟②；再談“滲透面廣”的問題，考慮④；再談其“影響力”，應為①；最后總結，“因此”一詞作結，應為③。

16.①室外工作者明顯高于室內工作者�、诼殬I(yè)或受教育程度�、凼覂裙ぷ髡�

17.答案　(示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平線上的群峰的線描，“山”在“宗”的上面就構成“崇高”的“崇”�！吧健痹谥腥A文化中是高大、穩(wěn)健、仁愛的象征，固有“仁者樂山”之說，“山不厭高”則表現了一種虛懷若谷的胸襟和氣度。

解析　本題考查仿寫句子及語言表達準確、鮮明、生動的能力。首先要對供選擇的漢字的文化意蘊有深入的了解；其次要分析所給例句，明確其寫作思路，以及運用的表現手法，對漢字、詩句、修辭有較為深刻的理解；最后運用聯想和想象，將相關詞語連綴成一段文字。